1.怀疑的策略
怀疑的策略能促进我们对问题的思考，对问题的研究，对问题真正发现
2.变换思考角度的策略
对于小学数学学习中的后进生的研究，许多人都是从学习习惯，学习态度，思想品德入手的，也有从学生对数学学科的态度，思维，方法，家庭环境，学习基础入手的，因此，研究后进生的转化措施一相差无几，但是有人从小学生学习数学的习得无助感的角度重新审视这一问题，开展对小学生数学后进生学习的习得无助感的研究，这个角度的变化就行成新的研究思路，也就获得了新的研究价值和成果。
3.类比于移植的策略
类比于移植在我们小学数学教育科学研究中也是发现问题，研究问题的有效策略，但切不可随意的类比与移植
4.探究与体察的策略
