《测量气温》这节课的教学目标是通过实地测量一天的气温，掌握气温计的使用方法，了解一天中气温是在变化的。记录教室外一天的气温，据此绘制柱状图，通过数据整理和分析，获得一天的气温变化规律，逐渐形成推理论证意识。选择适宜的环境，正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，完成天气日历中温度的测量和记录，绘制柱状图，分析气温变化规律。在测量一天的气温这个活动中，能保持对气象研究的兴趣，感受工具的使用对测量精准性的影响。
教学流程：本节课，我采用对比实验法，先让学生测量教室的气温，再到室外进行气温测量，然后回到教室进行分析和讨论，了解气温的相关知识。
但是学生有一个疑惑，测量气温为什么要选择背阴处？我给学生进行了解释：世界气象组织统一规定，气温数据在距地面1.5米的百叶箱里测得，温度表放在百叶箱里，百叶箱安放在防太阳直射、防风、防雨、透风的自然草坪上，它代表着自然状态下不受干扰的标准空气温度。
另外这节课要求测量早晨、上午、中午、下午和傍晚5个时间点的气温，我觉得这个操作有点困难，我目前想到和执行的是，我自己提前一天测量五个时间点的气温，课上直接告诉学生，再让学生作气温柱状图和分析。不知道其他老师有没有更好的解决方案。
