阅读摘抄：
第二章 培养什么样的学生
用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。
我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进学生，是后进学生帮我学会了怎样教后进学生。
成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。
我除了让学生遵守我国教育部规定的中学生守则之外，还对我们班学生提出了如下要求。
1 辩证地分析自己。
看到自己是一个广阔的世界，尊重并忠实于自己真善美的观念，对自己负责任。做自己的主人，有战胜自己假恶丑的能力。牢记自胜者强。埋怨环境，天昏地暗；改变自我，天高地阔。
2 尊重别人，对别人负责任。
牢记人心与人心之间等量交换的定律。己所不欲，勿施于人；己所意欲，尽施于人。
3 尊重集体、国家，对集体、国家负责任。
牢记为集体、社会做的实事越多，人的能力越强，才智越广。
4 充满信心。
即使失败一千次，也坚信下一次的努力会走向成功。
5 意志坚强。
有经受失败、打击、挫折、逆境的心理准备，真的遇到失败、打击、挫折、逆境能不退缩，不屈服，将此看作磨炼自己的机会。
6 胸怀开阔。
不陷入鸡毛蒜皮的斤斤计较之中，更不陷入窝里斗的怪圈，大事清楚，小事糊涂，有吃亏思想，有容人之量。
7 除关注学校生活、教科书学习外，对社会、对世界的问题有较广泛的兴趣。
8 能做实事，有潜心实干的精神。
在没有更理想的实事可做时，先潜心做好眼前的、手中的实事。手中的实事虽不是最理想的，但一定能做成同类事中最好的。
每个人都有无穷无尽的潜力，倘挖掘得当，都能大放异彩。
关注国外科技动态
同学之间偶发的对立情绪，对他人的嫉妒，心胸的狭隘，对人类事业的冷漠，这些思想感情的冰川，都容易在鼓舞人心的科技成果的阳光照耀下融化。
我们在教学中，省下时间来适当给学生介绍国外科技动态，有利于缩短教学与现代社会、学生与现代社会的距离，使学生更明确学知识、读书是为科技飞速发展的现代社会服务。
外国同龄人怎样学
引导学生注目国外学生的学习，能使学生更全面地理解教育的实质，能使学生更积极主动地配合老师，进行教育教学改革。
学生们通过与同龄人学生生活的比较，通过与不同国家和地区教育目标、教育内容、教育方法的比较，能找到既科学又比较适用于我们自己的方法，能更全面地认识和理解教育，不至于像有的同学所狭隘理解的那样，教育便是上学、读书、做题、考试、得分、升学。
阅读感悟：
对学生的教育要有长远思维和国际意识。要为学生的长远发展谋福利，而不是片面的追求高分数，结果只能是耽误了学生，浪费了时间，走错了方向。成绩固然重要，对于世界的认识，对于学习的理解更重要。
魏老师的大格局，大气度，让我们看到了一名堂堂正正的教育者的姿态。不盲目死盯课本，狂补分数。而是从看似不着边际的生活案例入手，社会事实切入，让学生感受知识的力量，科技的价值。从而激励学生奋发向上。
以全球化的眼光，对比同龄人的教育，感受条条大路通罗马的教育方式。从而引导学生，多角度、多方法的开展自我教育和自我成长，形成终身学习的理念。
