尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好！
很高兴我们相聚在这里，开展语文主题学习专家调研及课堂展示活动。因为热爱，因为热情，让窗外的冬日不再寒冷，让我们的语文教研春意盎然。
首先感谢华樾科学技术研究院教研中心对我校语文主题学习实验的支持和关心。让我们以热烈的掌声欢迎研究院特聘专家李玉娇老师的到来。
我校进行小学语文主题学习实验已经有两年多的时间了。四个多学期以来，老师们针对不同课型学习着，摸索着，实践着。其间，有进步也有迷茫，有思索也有收获。幸有华樾技术研究院搭建平台，并有专家名师的一路引领和陪伴，才让我们的语文教研更有方向。
今天，我们的活动分为三个环节。第一个环节是我校两位老师的展示课，第二个环节是研究院专家李玉娇老师评课答疑，第三个环节是姜校长进行活动总结。
接下来，就让我们把时间交给丁宁老师和二年级可爱的孩子们。
感谢丁宁老师和孩子们的精彩演绎，带给我们许多的启示和思考。
接下来，由魏晨晨老师执教五年级的圆明园一课。
感谢魏老师和五年级的孩子们，让我们在语文课堂里，欣赏到了不一样的教育风景。身为语文教育人，对课堂教学艺术的追求总是无止境的。俗话说，当局者迷，旁观者清。下面，让我们静下心来，静静聆听研究院的专家李玉娇老师对这两节展示课作精彩点评吧。
专家简介：李玉姣 华樾（北京）科学技术研究院教研中心特聘专家，“语文主题学习”丛书编写组核心成员，原大名县魏州学校业务副校长，邯郸市最美教师，邯郸市优秀班主任，邯郸市优质课大赛一等奖，河北省骨干教师。全国优质课大赛一等奖获得者，多篇文章在中国教师报，语言文字报发表。多次赴全国各地进行公开课展示及教师培训。
掌声有请李老师！
李玉娇老师的点评高屋建瓴，让我们对课堂教学的认识又有了新的高度。让我们对语文主题学习实验背景下的教学和教研，更增加了信心。请再次以热烈的掌声对李老师表示感谢。
作为语文人，我们对课堂教学艺术的追求是永无止境的，在我们的实践和探索的过程当中，会有很多的很多的困惑和疑问，在接下来的环节当中，请大家提出自己的问题，由李老师我们解疑答惑。
李老师对问题的解答，让我们顿时感到拨云见日，明白了想要激发学生的情感，是需要在前面抓准关键点，做足铺垫， 才能让课堂节奏形成一种张力，拨动学生的心弦。
针对读写结合课型的课堂容量大，时间不足的问题，陈老师的解答中重点给我们提出了两点，于是找准核心点，大胆舍弃不重要的内容，二是找准读写结合训练点。这些都需要建立在我们对教材的深深入研读的基础上，也许我们可以发挥集体备课的力量。通过小组合作分配任务，寻找和梳理隐藏在课文中的读写结合点。这也是我们接下来一段时间教学研究的方向。
接下来，有请我们敬爱的姜校长为这次活动做总结。
正如姜校长所说，感谢李老师的雪中送炭，也让我们心怀虔诚，把生活中的每件事做的有仪式感，一路花开一路歌，前行的路上有付出，也定有收获。
老师们！此次教研活动虽然即将结束，然而，我们为语文教学探索和实践的脚步却永不停止。相信在追寻理想课堂的过程中，我们也会遇到更好的自己，享受更有意义的教育幸福。感谢大家的积极参与，老师辛苦了，谢谢大家。
我思我悟：其实，归根结底，我们所追寻的课堂教学的最高境界，是语文教育，是以文育人，以课育人。是教师的自我修炼，自我成就，从而引领学生成为最好的自己。
