事实上，“必须满足消费者以为的刚需” —— 这个道理放到哪里都适用。
那么在家庭教育中，家长的刚需到底是什么？是陪伴？是辅导？是分数？还是交流？
你可以注意一下，比较熟悉的成年人在一起吃饭聊天，最容易达成共识的话题就是孩子的学习。一旦进入这个频道，家长们一般都会瞬间进入吐槽模式，轮番上阵讨伐孩子的各种问题。
但是你听到最后就会发现，大家说的都是现象，都是问题，却没有任何一个解决问题的方法。
做为过来人的我有着自己的经验，那就是你听听就好了，千万不要给人家出主意想办法。正所谓是医不叩门，道不轻传，你免费给人家提建议想办法的结果通常都不会有好的结果。
况且，家庭教育这种事情，最有效的办法就是言传身教，就是要从父母自身做起。父母都做不到的事情，却要求孩子做到，这不是强人所难吗？
这样看来，那些吐槽孩子各种问题的家长，根本就没有看到问题的本质和关键，也从来没有想过要认真的从自身找原因。
他们的刚需都是要从你这里学一个什么招数或者办法来治理孩子，时间长了次数多了之后，就把自己跟孩子对立起来了。
就连基本的信任和交流都没有了，还再奢谈什么家庭教育，那不是痴人说梦吗？
家庭教育的本质应该是父母以身作则，整体的家庭成员团结一致，跟孩子一起去打败成长过程中遇到的各种问题。
我在最初策划的一本书就叫做《跟孩子一起打败问题》，但是我写着写着就逐步意识到，这个选题不是家长们以为的刚需。
他们没有心思，也没有时间和精力去参与孩子的成长。还有很多家长都是诈尸式育儿，平时工作应酬很忙，也顾不上孩子的教育。只是偶尔会想起孩子的学习，一年到头都很少跟老师问一句孩子的情况。
开过家长会回来之后的两个小时之内，才会有一点热情过问一下孩子的学习情况。即便是过问一下，也大多数是问一下，孩子想报什么补习班而已。
至于孩子的学习习惯和方法，以及孩子未来的梦想，都不在他的考虑范围之内。
只有到了孩子高考前夕，才想到要孩子努力学习，将来考个好成绩，上个好大学。
我经常说这种家长就像语文课本里的那个农夫，平时不耕耘管理，也不是施肥除草，却张嘴就是“我要的是葫芦”，更有甚者要的就是“金刚葫芦娃”。
经过这几年的积累和思考，我也渐渐意识到，对于这些诈尸式育儿的家长，也要有耐心。无非就是想办法提高他们的“诈尸”频率吗，哪怕一次就管三天，对于一个家庭，一个孩子来说，也多了一点关注和鼓励。
为此，我还是愿意跟他们探讨交流一下，如何解决孩子在学习中的具体问题，这过程中再引导家长去注重家庭教育氛围的营造，去鼓励家长们要主动团结孩子，形成合力解决遇到的具体问题。
那一本《和孩子一起打败问题》的书我还是想去写，到时候这篇文章，就是自序。
