图片发自简书App
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咋天晚上7——9：30分在洛阳焦点父母二期班课堂听刘老师讲最后一节课，《焦点解决在家庭中的应用》，重点讲解了关系问句，奇迹问句，评量问句的技术应用，并对同学们提出了希望和要求，现将理解和应用分别说明如下：
一、关系问句，是通过询问孩孑对于重要他人的观点，来参与孩孑对他人，事件，问题改变看法的一种技巧。你希望被谁看到，谁就是你的重要他人！问句可以丰富，修正或落实孩孑的目标或解决方法；可以换位思考，加强联结；间接赞美！
二、奇迹问句，重在引导当事人从关注过去的问题引导到未来满意的壮态，可以使当事人充满信心，同时可以理清长远目标。奇迹问句的功能，聚集现在和未来，开拓视野，缓解焦虑，向未来借力，产生希望！奇迹问句是天上的云，梦想是有力量的！常用问句：如果有一天，发现奇迹发生了，你的问题都解决了，想法或目标实现了，你会发现有什么不一样的地方？
三、评量问句，利用数值的评量，（如1——10），协助当事人将抽象的概念具体化，使当事人可以清晰明白自己当下的情况，未来壮态及改变现壮。评量问句是地上的梯，帮助你一步一步接近自己的目标。正向的事刻度可以是1——1O，负向的事0——10！
四，老师的意见与要求：王老师强调说：“学习焦点往往把赞美用在家人，同事，朋友身上，而往往忘了用在自己身上，要赞美自己，滋润自己，不能总是把对自已的不满意自我攻击留给自己。”刘老师说：“学习结束后，简书不能停，要坚持下来，才有收获，否则过一段就又还给老师了。”并安排近期在网络上开rr读书会！谢谢老师一片诚心！謝谢老师继续关注现在与未来！！
