我的这个课代表，自己需要选择。
权力的滥用，容易产生不好的结果。
两个班级都是只有一个课代表。其他学科都是只有一个课代表，这个决定两个班级同步进行。
昨天我提起来的时候，大家也许还都习以为常了，其实算下来我自己一个学期就要过去了，只有一个课代表还是感觉少一些组织上的助手。
一个班级是课代表不够操心，她没有及时来得及问任务，需要做什么事情？
哪些是比较难办的事情，自己负责做什么的工作，想要和她谈谈。
上午数完试卷之后，留下来问的时候，她就已经知道了我安排了一项工作给另外的一项课代表，其实可供我选择的人已经不多，怎么说呢？其余五个学科已经有10个课代表，加上班长学习委员纪律委员，这些常规的班委，基本上有15个之后的可以再供我选择，基本上是瘸子中选将军。优中选优的味道也是有的。
提到了保持数学上的优势，然后分担一些任务量，提到了每个学科都是两个课代表，数学需要一些男生方面的带动作用。
需要能够有一些助手。毕竟万全之策都是会有的。需要有灵活的方案，还有新助手需要做的事情都是会有的，每个人都是可能会有失误的时候，需要别人提醒。
主要是随时都会有老师叫走一个人的情况，需要另一个人去布置任务。
实际上上午我刚说完，就被化学老师留下谈心，不知道说了什么鼓励的内容。所以说耽误了我传递作业的作用，有一次我正在讲题就被别的老师叫走的情况都是有的。
下午更不例外，我布置了作业之后，让去办公室领完作业发了，结果被班主任留下谈心，到上课之后回来了。
发作业的这一项，竟然上课了发作业，就是说没有找准时机。毕竟我布置作业的这一项不是紧急需要发作业的这一项。
所以如果是我的话，需要额外找时间发作业。
我对于课代表没有提前发作业的这一项就是有担心的，宁愿我这些都是多余的吧。
当然周四下午就有情况了，新上任的助手已经在负责维持班级纪律了，提醒大家拿书出来。
2班的课代表，需要问一下是什么时候请假的时候，能够让培训的课代表激活，随时能够提取出来。
周四上午谈话，已经及时做好沟通工作，提到了这个课代表可能会请假的事情，需要找一个助手，自己请假的时候提前安排一个能够负责的人，来协助收作业，或者是布置任务方面，一定有主动性在。
当然上次他说了有侄子在教室里，当然主动性方面还需要有进一步的锻炼。
关键这个1班的课代表，她自己是非常清楚的，也是我私下找学生聊天的时候，她很清楚的，当然布置任务的情况，周三下午我让拿作业这件事情来说也是一个考察期，算是辅助工作，主要是发挥男生这边锻炼能力，提升课堂参与效果。
