五步教材研读:第一步和第步是发现自己,是学情。第三步是借他山之石,是梳理体系化知识。第四步是迁移运用,形成具身化案例!
迁移运用:引用 仿用 创用
语文核心素养的培养:采用语言运用作业形式,激发思维能力,训练审美创造,培养文化自信。
文化自信:认同、热爱、弘扬。
同文化 异文化 冲破思维茧房
不容易:惰性、难度、繁忙!
手把手!
确定教材研读!
确定整本书阅读!
要有像样的读书笔记!
五步教材研读:第一步和第步是发现自己,是学情。第三步是借他山之石,是梳理体系化知识。第四步是迁移运用,形成具身化案例!
迁移运用:引用 仿用 创用
语文核心素养的培养:采用语言运用作业形式,激发思维能力,训练审美创造,培养文化自信。
文化自信:认同、热爱、弘扬。
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不容易:惰性、难度、繁忙!
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