五步教材研读：第一步和第步是发现自己，是学情。第三步是借他山之石，是梳理体系化知识。第四步是迁移运用，形成具身化案例！
迁移运用：引用 仿用 创用
语文核心素养的培养：采用语言运用作业形式，激发思维能力，训练审美创造，培养文化自信。
文化自信：认同、热爱、弘扬。
同文化 异文化 冲破思维茧房
不容易：惰性、难度、繁忙！
手把手！
确定教材研读！
确定整本书阅读！
要有像样的读书笔记！
1588 教学思考 2024-09-13
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