第五模块的共读，以教育模式为核心，详细讲述了如何构建高效的教学模式，并且如何将科学技术应用并服务于各种教学模式，同时，如何开发校本模式，促进教学质量的提升。
在这一章节的共读里，给我启发最大的是结合科技应用的教学模式这一讲。什么才是一个好的结合科技应用的教学模式？王教授给出的答案是：他认为“应该有三点：须完整、能连结、可复制。爱无能症的教学模式不必复杂，他要被设计成能达成一项教学目标；能连结指的是可以让教师方便地将两个不同的教学模式结合起来，完成一项更大范围的教学任务；可复制指的是其他教师拿到这个教学模式就能不经修改直接套用到他的教学中。
作为信息技术融合课，技术必然成为课堂不可或缺的要素，但是在何时添加、在那里添加、怎么添加，却是我们在构建教学模式时需要思考的。就像现在体育学科中，应该摒弃传统的经验式教学训练，转化为以科学的训练数据收集及分析为依据，运用信息技术的同时，不影响正常的教学秩序，反而提升教学和训练效果，这才是一节优秀的信息技术融合课。
优秀的信息技术融合课，不是生拉硬拽的植入，而是顺其自然的高效融合。
