成长共读共进
【打卡人】豆婷
【打卡始于】2023年8月29日
【日精进打卡第3天】2023年8月31日
【今日读书】
【书名】《追求理解的教学设计》
【用时】30分钟
章节:传统设计的两个误区
传统的教学设计往往存在两个误区：一是活动有趣但没有关注学习者头脑中的重要概念的形成和评价，这种教学设计在小学初中比较常见；二是就是“灌输式学习”，即学生根据教材（或教师通过课堂讲稿）逐页进行学习（讲授），尽最大努力在规定时间内学习所有的事实资料，这种教学设计在高中大学比较常见。
这两种设计看似不同，其实结果一样，即学生不明白①学习要点是什么？②大概念是什么？③教学帮助我们理解什么，做什么？④学习与什么有关？⑤为什么我们要学习这个知识？
所以我们在教学设计时应该首先思考：
