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今日阅读：案例
✅ 主题：备课时，请不断“蓄水”
➤ 8.如何让学生在合作学习中真正形成“合力”
➤ 9.你的身体是个蓄水池，你压力大是因为水位太低
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【今日思考】如果用一句话将所有的“为什么”总结一下，就是为什么总觉得自己的水平低？
合作学习的8条原则如下:
①合作价值原则:合作不仅是一种学习方式，也是一种生活方式和人生态度。
②异质分组原则:学生应该广泛地与人合作，而不只是与那些他们想要合作的同伴在一起。
③积极互赖原则:“我为人人，人人为我”。
④责任到人原则:每个人都必须有看得见的行为表现，对小组的学习和成功有所贡献。
⑤同时互动原则:同伴互动同时发生，同伴之间能够互相解释，“自主地影响别人”。
⑥平等参与原则:人人参与，小组的每位成员都有机会表达自己的想法并完成小组任务的一部分。
⑦合作技能原则:与他人协同工作的重要方面就是要具备与人合价的技能。
⑧小组自治原则:小组尝试独立解决问题，教师不再是学生的直接管理者。
①这些原则有助于我们发现课堂教学中合作学习的各种问题。
“责任到人原则”“同时互动原则”“平等参与原则”也应引起我们的重视
在开展合作学习之前，我们必须弄清楚几个问题:
每一个人在合作过程中应承担什么责任?
该如何发挥自己的才能?
小组成员怎样协同才能使小组的学习效果最好?
在合作中如何与他人共享资源，取长补短?
合作是一种需要培养才能形成的习惯，合作能力也是在培养中逐步提升的。
建议。
其一，让学生养成合作学习的习惯。让合作学习成为一种常态，让学生在日常班级教学中，养成合作的习惯。清晰划分好合作小组，确定合作中的具体分工。同时，每隔一段时间进行调整，注重落实“异质分组原则”。
其二，明确合作学习中的细则。在教学前我们需要明确，每一个合作小组内，谁是组织者，谁应承担什么任务，谁能发挥什么职能。
其三，整合合作学习的成果。
你的身体是个蓄水池，你压力大是因为水位太低
观点一人的机体，可以被构想为
一个能量的储蓄池。
为了更好理解，我们也可以将身体看作蓄水池。蓄水不是最终目
的，蓄水是为了释放。我们在做事的时候，体能就像蓄水池中的水，持续不断地通过各种各样的消耗通道流走。很显然，随着时间的推
移，水位会越来越低。
水位低的时候，若非要输出，你就需要加大压力，水位越低，需要的压力越大，你就会感觉越累，什么都不顺。这就是我们做事做到一定的程度后，感觉付出太多、收获却很少，身体疲劳、精神压力巨大的原因。所以，如果你做事总是不成功，你应该意识到自己应尽快储蓄、尽快输入，提高水平。
董其昌在《画旨》中说:“画家六法，一曰气韵生动。气韵不可
学、此生而知之，自然天授。然亦有学得处，读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。”杜甫在《奉赠韦左丞丈二十二韵》中写道:“读书破万卷，下笔如有神。”
储蓄-“读万卷书，行万里路”。
在实践中获取智慧，还可以通过阅读提升自己。
在玩乐时，身体处于极度兴奋的状态，精力消散得更快。
这种“总觉得自己水平低”的感受，其实是内心对成长的期待和对现状的敏锐感知在悄悄碰撞呀——就像抬头看见更广阔的天空时，会先注意到自己脚下的路还有很长，但这恰恰说明你在向上看呀～
