老师和学生本该这样的
1. 所以，当我做老师的时候，我希望自己像他们当年的样子：平和的，笃定的，微笑的，偶尔严肃的，不管怎样，我希望自己是自己原来的样子，是本人的样子，而不是端着的，那样会累；不是扮着的，那样会假。
2. 教书，是人与人的相处与交集，经师人师，教知识教做人，老师首先是个真实的人，不要觉得自己是个老师而在心理上占据高位盛气凌人，无论是在表情上还是在肢体语言上。
3.要建立良好的师生关系，还得搞清楚学生是什么样子的。
天下学生众多，千姿百态，无法统而说之，我只记得自己当年做学生的模样，记得当年我的同学们的模样，记得当年自己做学生时的课堂的模样。
4. 当老师无法选择学生，学生无法选择老师，那么就当是无法选择自己的父母儿女一样吧，遇上了就是缘分。儿女不争气，父母又能怎样呢？儿女残疾，父母又能怎样呢？照样养着呗。
老师，你要学会给点阳光就灿烂
5. 这个特级教师沉默了几秒钟，说：“如果不是我内心强大，这个世界应该已经没有我了。
6. 不被家长理解，付出没有收获，学生成了白眼狼，同事和自己的教育理念完全不相同，再加上自己是个要强的人，这些叠加起来，足以压垮一个原本对教育充满热情意气风发的老师。
7. 哲学家说：“人的双脚只要踏上土地，一切疾病就会不治而愈”。
8. 这些年的教书生涯，我学会了一件事情：眼睛不仅仅盯着教书这件事。行走在大自然中，万物都给我启发，心胸也变得宽阔。
9. 唉，他（她）就这么一个人。”这是我时常在郁闷时安慰自己的话。
我学会了像那粒石缝里的种子一样活着：给点阳光就灿烂。
选择性地看到听到，让自己变得开心起来。
10. 有时候学会遗忘就是善待自己。
11. 而我们自己，又怎么可能完美无缺呢？我们在觉得他人的烦人恼人令我们厌恶的时候，殊不知我们也在令他们心烦气恼厌恶呢。
这些年，我学会了少说话多做事，加上微笑。
12. 烦恼是自己找的，快乐是自己找的，那就只找快乐吧。只要能够继续成长着，抬起头来，总还有蓝天白云阳光雨露，总还能看到鸟儿从天空飞过，落你枝头栖息歌舞。
也许不知不觉间，你已经成为一道美丽的风景。
只是，人们欣赏你的时候，依然无法体会到你挤压在石缝里的锥心疼痛。
原来，问题出在这里
13. 而我们在这个马来西亚女教师的身上，看到了极其温暖的“人性”。当遇到问题的时候，她第一时间关注了人的感受，我们没有看到任何的“师道尊严”，只看到了真诚温暖的“爱”，无论是对待小霜，还是对待小强，都是一种平等的对待。
14. 我们在学生的小错误上大动干戈，但真正面对学生的屡教不改却无能为力。学生没有敬畏的底线。
15. 《未成年人保护法》保护了青少年，但是对于那些屡教不改、犯下重大错误的青少年，比如严重的校园欺凌等，也要有相应的法律惩罚，要让每一个学生都知道不可以无法无天。
道存术自在，爱在术自有。这是每一个老师都必须深记的话。
在南京行知基地的墙上，写着陶行知先生的一句话：
“捧着一颗心来”，这六个字不就是最好的“术”吗？
“不带半根草去”，这六个字不就是最好的“道”吗？
