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20240426
【书目13】《中小学校本研修的设计与实施》
【作者】刘锌 张晓等
【版次】教育科学出版社，2023年3月版
【页数】230页
【进度】95-109页
【用时】20分钟
【感悟】
今天阅读第三章，细节定成败:设计实施这样做 第三节 研修实施与调整
研修实施是校本研修的关键阶段，是具体履行研修计划、落实研修课程，根据研修目标对研修过程中出现的偏差及时做出调整。
研修实施的核心要素有三个：研修师资、研修教师、研修环境。研修师资上，需要根据课程研修的具体专题来遴选专家师资。在研修教师上，我们需要对参加研修的教师进行引导和激发他们的学习力，促使教师形成研修反思的习惯。在研修环境上，我们要重视研修团队的建设，形成良好的团队文化。
研修实施的基本操作：1预热启动，建立顺畅沟通机制——沟通力,2驱动过程，构建过程激励机制——掌控力，3及时纠偏，明确过程监控机制——觉察力，4梳理成果，注重研修输出机制——发展力。
特别注意，在研修中，一定要把研修活动具体化，变成大小不一的研修任务，驱动教师积极参与，而且让你的研修任务梯度化，层级化，逻辑化。
