放眼当下的教育现实,我们在看到许多成绩的同时,总会发现不少不甚满意的地方,但又觉得无能为力。也许,我们经常看到的是广大教师们的道德责任被淹没在日常的教学事务之中、缺乏思考的“平庸”之中。实际上,一线教育工作者的“平庸”之过,在很大程度上是因为他们在过度功利化的教育现实面前,身不由己地放弃了应当坚持的价值尺度——“人是最高价值”;是因为他们较少地思考自己工作的育人价值和终极目标,而过多地把自己的责任简化为日常工作的流水线程序、教学要求的标准化水平、组织过程的规范性和强制性、反复考核之后的奖励及惩罚。这里最最缺乏的是“以人为本”的站位、思考和操作。
2025-01-26
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