周日（10月31日）
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3.怎样在日常活动中防止神经衰弱？
打卡任务
（1）什么是儿童的世界？
首先是儿童用心灵对周围所见事物和自己所做事情的认识。内心生活明朗、生气勃勃、含义丰富，感情和情绪容易表露——这就是作为我们教育工作对象和工作环境的儿童时代。
（2）如何在儿童世界的音乐中创造光明愉悦的曲调？
要善于看到和感觉到儿童世界极其复杂情绪的和谐性的（有愉快的和不快的，高兴的和伤心的）；
要学会用心去倾听、理解和感受被称为儿童世界的这种音乐。
不要只当儿童世界音乐的听众、欣赏者，还要当它的创作者。
要记住，在儿童少年和男女青年中间没有存心作恶的歹徒，即使有时有，我们也可以用善良、以及乐观主义去医治他们。儿童身上没有任何东西需要教师严酷对待。如果儿童心灵中出现毛病，那首先要靠善良来驱走它，应该坚信，对儿童和善亲切热爱，并不是抽象的，而是人性的现实的。充满了对人信任的和善亲切的热爱，这是一股强大的力量，能在人身上创造一切美好的东西，使他成为一个理想的人。
（3）教师健康上的毛病，始于什么？教师的巨大不幸，何时开始滋生？
教师健康上的毛病始于他容许不友善的态度发展起来，用与乐观主义地信任人毫无共同之处的意图和举动来培植这种态度。不友善是愤恨之母，而愤恨，形象地说，是一种尖锐的刺，经常扎到心脏最敏感的角落，使人心灵疲惫，使神经衰弱。
教师的巨大不幸：你的心灵深处滋生了幸灾乐祸。它起初似乎是一只软弱无害的小兽，而事实上像一条毒蛇。幸灾乐祸又产生出不能容忍，幸灾乐祸的心变得又聋又哑，把一般的儿童淘气现象看作是邪恶和存心不良。
滋生时间：忽略了最微小的幸灾乐祸。
（4）印象深刻的一句话是？对你的教育有什么启示？
教师和儿童的相互关怀，是连接心灵的，依靠它们，一个人可以不通过语言就理解别人，能感觉到人内心最细微的活动。平时少发脾气，多去了解学生，多去关心他们，不让自己成为一个冷淡的好说教者和只重理性的监视者。
1.遇到学生打招呼应回答“你好，同学，吃饭了吗？天冷了多加衣服”
2.记住每个学生的名字，建立亲密关系的秘诀
3.不定期和学生聊天。聊生活，学习，最近状况。
