一、《义务教育语文课程标准》（2022年版）的指导思想是什么？
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。
二、《义务教育语文课程标准》（2022年版）的修订原则是什么？
1.坚持目标导向；2.坚持问题导向；3.坚持创新导向。
三、《义务教育语文课程标准》（2022年版）中课程方案的主要变化有哪些？
1.完善了培养目标；2.优化了课程设置；3.细化了实施要求。
四、《义务教育语文课程标准》（2022年版）中课程标准的主要变化有哪些？
1.完善了培养目标；2.优化了课程设置；3.研制了学业质量标准；4.增强了指导性；5.加强了学段衔接。
五、《义务教育语文课程标准》（2022年版）中明确语文课程的性质是什么？
语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
六、《义务教育语文课程标准》（2022年版）中的课程理念是什么？
1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能；
2.构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性；
3.突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合；
4.增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革；
5.倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。
七、《义务教育语文课程标准》（2022年版）语文课程目标如何确立？语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。
八、核心素养的内涵是什么？《义务教育语文课程标准》（2022年版）语文课程培养的四大核心素养是什么？它们之间关系如何？
核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。
义务教育语文课程培养的四大核心素养是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。这四个方面是一个整体。在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。
九、《义务教育语文课程标准》的总目标是什么？
1.培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。
2.弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。
3.发展交流、合作、探究等实践能力，增强社会责任意识。感受多样文化，吸收人类优秀文化的精华。
4.认识和书写常用汉字，学会汉语拼音，能说普通话。
5.学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。
6.培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力。
7.初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法，辩证地思考问题，有理有据、负责任地表达自己的观点，养成实事求是、崇尚真知的态度。
8.感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精神世界。
9.能借助不同媒介表达自己的见闻和感受，学习发现美、表现美和创造美，形成健康的审美情趣。
十、《义务教育语文课程标准》（2022年版）明确语文课程在每一学段要求中都包括哪四个方面？
1.识字与写字；2.阅读与鉴赏；3.表达与交流；4.梳理与探究。
