学习数字时代的学与教1-4讲后，我得出以下感悟：
1.与学生建立有强链接的场景。在课堂上，提高课堂有趣度和与学生之间的链接。激发学生的思维，调动学生参与课堂的积极性。
2.可以让学生达到全员参与课堂的要求。在以往的教学中，老师单从举手回答，来判断个别学生的学习程度。而现在，大数据的披露，学生必须全员参与课堂。
3.人本主义罗杰斯的理论，老师不再是单纯的教学者，而应该是学生学习的促成者。把学习的主动权，探索力交回给学生。教师只是起到激发学生学习欲望的作用，学生应主动参与，自由学习。
4.区别于过去，在未来孩子最重要的能力是：探究力，创造力，协作力。是助力孩子未来发展的关键。因为教师是要培养面向未来的孩子，教师本来就不能固步自封。
