偏见和歧视观念：一些老师可能带有偏见和歧视观念，可能基于学生的家庭背景或外貌等因素对学生进行评判或区别待遇。
学生表现不当：某些学生可能在学校中表现不当，如调皮捣蛋、缺乏纪律等，这可能导致老师对这些学生有一定的偏见或负面印象。
行为习惯和纪律观念差：在老师看来，真正的“差生”不仅仅是学习成绩差，更重要的是他们的行为习惯和纪律观念差。这些学生可能满口谎话、欺负同学、不遵守校规校纪，甚至故意破坏课堂纪律，挑衅老师。
老师对学生的看法与同学的评价存在差异的原因包括：
了解程度不同：老师平常没有和学生进行更深入的了解和相处，不像同学之间随时都在一起，什么人私下里做了什么事身边的同学最了解。
评价标准不同：老师看待一个学生很多时候都通过成绩来看，不是不看待品格，而是因为相处不到位通常看不出品格。
学生表现不一致：大多数学生在老师面前和学生之间表现不一致，都希望老师能看到自己好的一面。
改善师生关系的方法包括：
尊重每一位学生：老师应该尊重每一位学生的个性、兴趣和特长，关注学生的需求和感受，给予学生平等的机会和待遇。
关注学生的发展和进步：老师应该关注学生的学习进程和表现，及时发现学生的问题和困难，给予学生及时的帮助和支持。
与学生建立良好的关系：老师应该与学生建立良好的关系，增进师生之间的信任和互动，积极交流和沟通，了解学生的需求和问题。
公正对待每一位学生：老师应该公正对待每一位学生，不偏袒某些学生而忽视其他学生，全面评估学生的表现和进步。
