连续好几天，晚上陪孩子补作业、练古筝，每天都差不多到10点才能睡觉。
10点以后睡觉，当然不是我希望的。可是作业要完成，古筝也要坚持练习，时间不够用。每天，我内心都是焦虑的，特别是看到孩子在以电视特效的慢动作吃饭、写作业、缠指甲的时候，我的焦躁就象火苗一样直往上蹿。时不时地催促孩子，快点，快点吧，赶紧着......孩子被我催的手忙脚乱，我自己又着急又心疼。
不想这样，可是一时又没有更好的办法。内心纠结着。
昨天，跟姐姐在微信里聊天，聊到她家姗姗小时候练古筝的情景。她说，开始的时候她也陪着姗姗去上课，做了记录然后回来指导。后来忙了顾不上她，就是她自己去上课，自己回来练习。一直练到初中毕业，考完9级。后来姗姗还学了尤克里里，自学了陶笛。她练得不精，只是喜欢玩。
跟姐姐聊完，我似乎有些启发。我该好好梳理一下了。
我现在纠结的是什么？我纠结的好象有这么几点：一是我希望孩子能早点睡，又希望孩子能写完作业又练好琴，这样时间往往就很晚了；二是孩子练琴我陪还是不陪，事实证明，我陪的效果明显好，但是陪着她我就没有自己的时间做家务、看书和写东西；三是练古筝是要认真坚持，还是可以抱着玩的态度；四是孩子的慢性子慢动作只是她的特点，还是会成为她错失很多机会，影响她的发展的障碍。等等
似乎，我的纠结都是围绕孩子的。这些应该都是孩子的问题，为什么是我在纠结？
很多人说过，孩子的问题追根究底是家长的问题。这句话，算是真理。在寻找孩子问题的根源时，从家长那里总能找到依据。可是，无形中也受这句话影响，孩子的遇到的所有问题我都想替她负责。她上学迟到，我自责是因为我没安排好时间，然后费尽心思地调整时间安排，让孩子不再迟到；孩子考试分数不理想，我认为是自己辅导不够，没有带她养成良好的学习习惯；孩子古筝练习受到老师批评，我认为是自己没有好好陪伴孩子练习，所以她不得章法。等等等等。孩子问题家长都有责任嘛。
可是，我似乎意识到这个问题似乎不是同一个概念。孩子行为上的问题确实都与家长的言行密不可分，但是孩子的问题最终还要孩子自己负责。我和孩子之间应该有清晰地界限，我不能也没有能力替她负责。替别人负责，真是一件很累的事，而往往又费力不讨好。我现在不就是这样，费劲地提孩子拉着纤绳，孩子并不领情。
怎么办？我怎么才能跳出这怪圈，让孩子为自己负责，我只退守自己的主场？这对我是个难题，我自己还处于分裂状态，一方面明白要让孩子负责自己的人生，一方面又希望她有更美好的人生，怕她走了弯路到头来我后悔没有在当初帮她把好方向。究竟该怎么做，我还把握不好尺度，不知道该怎么做。现在做的还是本能的反应，过后梳理反思，再调整。实践不就是得这样一点点摸索？只是我的摸索进度缓慢，也象电视里的慢动作。
