在这个模块中，讲述了老师通过反馈得到的数据进行及时的教学决策。
新课程要求教师实行教学民主，与学生进行沟通、交流与合作，了解学生个性、学习基础、需要及对教学的意见，才能找到该在哪里加大力度，在哪里稍事调整或适当放松，在哪里降低难度、铺设梯度等，才能更有针对性地、有效地引导学生学习。根据同学不同的接受能力，设计难度不同的教学内容，让不同层次的学生都获取对应的知识，达到教师要求的教学目标。
有效对话可以在师生之间、生生之间开展，课堂内外均可开展，语言的学习务必多多开展，随着训练次数的增加，不仅能够逐步了解学生的思想，学生也能通过自己的努力来解释问题、验证答案的正确性，而不是盲目相信自己或者等着老师的权威或者答案，老师在这个问题的设计中要像心理咨询师一样“助人自助”，这样才能让学生的思考走向更深层次，语言学习更上一个台阶。
