《高手教师》不仅仅是一本教育随笔和理论著作，它更是一本工具书，它涉及到教育生活中的诸多小事，这些小事有的困扰着教师同行，有的比较重要又容易被忽视，魏老师都给我们提供了解决方法，既从理论层面解说原因，又从操作层面提供技术策略。
班级微信群，我们是又爱又恨，我们需要这个群，因为方便及时与家长沟通，但是我们又常常恨不得解散这个群，因为总有家长在群里发表一些让人不舒服的言论等。如何管理好微信群，魏老师认为这是一门教育学。他提供的方法是先确立“安静”“定时讨论”和“尊重”等规则，在确保家长知晓并理解规则的基础上再维护规则。对于家长的公开咨询，可以建立标准的客气的回复模板，每次只修改关键部分就可以；教师在群里发言也要有固定的时间，除非紧急通知；要尽量一次将信息说完整，避免家长反复问；还要避免在群里公开表扬和批评学生…… 微信群里的诸多随意，实际上为老师和家长都增添了许多麻烦，学会管理好微信群，我们会轻松很多。
学生放假玩手机，周一来校病恹恹的，没有精神上课，对于此问题，我们往往束手无策，我们会觉得根源在家长，家长不给他买不就解决问题了吗？家长控制好孩子玩手机的时间不也解决问题了吗？而魏老师却站在学校、站在老师的角度给我们提出了在寒假里怎么解决好学生手机管理问题的方法，在他看来，师生之间的道德义务，不会因为假期而中断。怎么做？发起一项运动，号召一批想要挑战手机管理的同学加入，明确挑战目标，签署手机管理协议书，给家长说明清楚情况（可以开家长会或写一封关于手机管理致家长书），还要明确手机管理的操作步骤并及时收集小组的反馈情况，最终形成大数据，开学以后围绕此主题找到榜样学生开展“少年演说家”活动等。如此一出招，学生就变成了手机管理的主人，玩不玩手机，玩多长时间，由个人的自制力决定，而不是来自家长或老师的压迫。
关于发通知，魏老师也有方法指导。平时我们发布通知常会遇到别人没有看到或是忘记的情况，魏老师建议在适合的时候发送信息且设置温馨提示；为避免别人看不明白，要确保通知要素完整、表述简洁通俗，不能有错别字；要发出让人舒服的通知，还要表现体贴关切，体现行政部门的服务意识，比如感谢祝福之类的话语，特别忌讳“过期不候”“责任自负”之类的措辞。写通知是小事，但是小处也不可随便，小事也要讲究方法。
关于解决学生早恋、互相攀比以及与家长交往、留堂的正确姿势等问题，魏老师都有详细的解说，这些看似平常的小事，魏老师都把它当一回事，他从心底里敬畏这些小事，且为这些小事找到了问题解决的途径，他的经验总结给我们提供了一套行之有效的锦囊妙计。由此可见，教育无小事，“职业发展，专业发展，都必须从敬畏小事开始”。
