四年级学生正处于从自由自在到捍卫游戏规则阶段，这个时期，一方面需要老师和家长对他们的一些行为保持宽容，但另一方面还是要确立明确的行为规范来约束他们的日常行为。
比如最近班级的三个男生就比较典型。在餐厅不遵守就餐规范，不服从餐厅管理。我就针对这种现象给他们提出具体的要求甚至直接惩罚，让他们心悦诚服。
最近一直下雨，学生玩的不尽兴，所以一有时间就跑到雨地玩水，有时候表现特别不好，甚至把衣服弄湿了。我就给他们提出具体实用的建议和要求，让他们意识到该做什么和不该做什么。
刚好晨诵书上专门诵读雷夫的《道德人格图谱》，和罗恩.克拉克的52条班规，学生单独诵读之后，可以让学生列出班级的行为规范，商讨之后，反复诵读，明确班规。通过持续监督后，发现问题就有针对性地提出最具有实用性的建议和要求。
