课堂前给了娃儿们10分钟时间自由朗读故事，Chris和Elsa立马进入状态，diamond犹犹豫豫发呆了一会儿才进入情景，Kevin说自己的嗓子疼一直没有开口朗读。我默默地看着他们，不发表任何的话语，只是看着而已。自由的时间，自己做什么，怎么做由自己来做主。
phonics的诗歌和主题诗歌，娃儿们对于主题诗歌特别钟爱，各种素材和内容都愿意尝试，有的娃从前到后依次进行，有的娃随意寻找。之前完全是随意进行，现在娃儿们学会了记录一下自己所读的歌谣，根据自己的灵感来描写和自己生活结合的歌谣。逐渐打开了自己的视野、敢于书写的勇气逐步提升，素材的范围越来越广泛，与生活中的方方面面都去联系。
拼读故事中自由选择故事内容，明显地从熟练度、自由度和流畅度上看，回家之后的复习和练习，慢慢形成了自己的能力，有一些囫囵吞枣、有一些细心深入，从这些细节看出来学习态度和习惯呈现的差距，孩子们的力量在不断凸显，自己愿意的那股劲，不断增强。让自己真实体会到自己的成长和进步，有快有慢，除了适当的调整和休整只能等待。
今天在句子中发现了娃儿们思想上的火花。
If you don't eat snack, you can play all day.
He does not like homework.
Mom doesn't like cats.
I like black because it is cool.
Have you been to the green house?
Let's play outside before raining.
We both do not like to get wet.
I want to buy some cookies for Elsa.
Winter is cold but it is fun.
Does she like chocolate?
Don't eat the book.
My mom lay around my guinea pig.
I am tired because I walk all day.
She is slow. I can run before her.
Can you call me before 2:00?
I am so cold that I must dance.
She does not like to run two circles.
娃儿们尝试一点点地表达自己生活日常细节，把句子罗列地更加顺畅自然。最近一段时间慢慢形成了自己的节奏，每天练习一点点，让自己的词的运用和书写更加轻松。
今天的故事讲述异常顺畅，娃儿们准备的非常及时，讲一部分或者完整地讲述都可以的。diamond第一个、Kevin第二个、Elsa第三个、Chris最后一个。自然轻松表达的氛围已经形成，素材自由选择、方式自己来确认，在自由中形成自己的节奏。
因为自己的专注得以实现自己的小愿望，可以排演歌谣。15分钟的时间排演、实际表演一气呵成，互相之间的默契在交流中不断深入。重回排演的乐趣无可比拟，娃儿们也非常珍惜难得的排演机会。
因为台词和顺序也会有分歧、彼此之间的废话也挺多了，或许就是因为自己来生成的这份自由才会更有吸引力，在彼此的交流之中创作属于自己的更多可能性。
最后回归安静的自我创作，第二次的尝试，在不紧不慢中真实地表达，精读故事的自由选择、结构的构画、版面的设计，融合了文字、图画、结构，需要整体来布局，第二次明显清晰了很多，特别是结构的描画，瞬间可以找到主体和结构，然后一点点从头到尾铺陈出来自己的想法，也试着进一步深入作者的思路中。
