这是爱敏老师讲座的题目，美丽，却又意义深远，引发了我无限的思考。人生是一场修行，那么同样教育也是一场修行。在不断的修行当中，使自己的知识变得越来越丰厚，教学技术越来越高超，心灵越来越纯粹的去触碰那一颗颗童真的心。
看到图片上这段文字，我心惶恐！似乎每一个老师，尤其是班主任，必将成为了一个教室的主宰因素。教育本就是一场以生命影响生命的过程，那么我将以什么样的态度，来营造这间教室的气氛，以怎样的角色影响着教室里的每一个生命？
曾经的我在教室中扮演过什么角色？我是不是曾经扮演过一个折磨生命的角色，我有没有伤害过学生的心灵，我能不能开启个生命的智慧？
继而想到在读完《第56号教室的奇迹》后，自己有所思，所以写过的一篇文章，《教室应该是什么地方》。我意识到了，教室里不应该有恐惧，应该给孩子们带来快乐，教室应该充满浓浓的语文味儿。
虽然我也确实在践行，可是但在实践过程中，总是不自觉的又回到自己曾经的做派。在听完讲座后，我再次与审视和批判的目光，看待自己曾经的思想，发现还是太浅薄，一间教室仅有快乐不行。
一间教室就是一个世界，这间教室应该是知识的海洋，任由孩子们的思维在这里生长；这间教室是学生展示的舞台，让每一个生命在这里得到绽放；这间教室是师生共同生活的场所，在这里要培养孩子的完善的人格……
心里突然感觉沉甸甸的，我有没有能力去营造这样一间教室？
记得一次外出培训时，听到过这样一句话“既已登上讲台，就为自己好好教一场书。”简单朴素的一句话，却一下子震的我目瞪口呆，原来当我们站在讲台上的那一刻时，就应该好好的把它当做一个修行的地方。抱着怎样的态度登上讲台，便终将收获怎样的教育生涯。
教育，是一场修行。在这条修行之路上，我们注定要孤独寂寞，注定要不断否定和完善自我，而且每一次否定自我的过程都是极度艰难与痛苦的。可是这场修行也确实是美丽的。
关于教育，想到了精彩且富有诗意的回答。真正的教育，是一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
