语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中听说读写活动以及文学活动，存在于人类的各个领域。
语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展思维能力，提升思维品质，形成自觉的审美意识，培养高雅的审美情趣，积淀丰富的文化底蕴，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认识，全面提升核心素养。
语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进得智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立文化自信、培育时代新人，实现中华民族伟大复兴等方面具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了他在九年义务教育中的重要地位。
每个国家都有属于自己独特的语言文字。语言文字往往担负着多重功能。是人类文明的象征！建立文化自信就要学好自己国家的语言文字。中国有上下五千年的历史，语言文字的积淀也是非常丰厚的。不用说古人为我们留下了大量优秀的文学作品，作品里往往闪烁着光辉的思想。语言是思维的外衣，一段话所说的条理清晰，逻辑性强，实则语言很强的文字功底。当然，很多的俗语儿歌，则是广大人民群众智慧的结晶。有的是在长期的劳动中获得的经验。
身为一线的语文老师，我要充分利用课堂四十分钟，让学生在学习语言文字的同时，培养他们的罗辑思维能力、审美能力等。同时渗透其他学科的知识，为学生学习其他学科知识打下基础。
