学数学“三真课堂”是一种聚焦于提升教学质量与学生素养的创新教学理念，围绕“真情境、真问题、真探究”三个关键维度展开。
真情境
（1）生活关联：将数学知识与日常生活紧密联系起来。（2）故事引入：通过有趣的故事来包装数学内容，以增加学习的趣味性。
真问题
（1）启发性提问：在授课过程中，教师不应当直接灌输知识，而是应该提出一些能够引导学生思考的问题。（2）分层设疑：根据学生的不同水平和能力，设计不同难度的问题，形成阶梯式的提问。对于基础较为薄弱的学生，可以提出一些简单的问题来帮助他们巩固基本概念；而对于那些学有余力的学生，则可以提出更复杂的问题，让他们进行更深入的思考和分析。
真探究
（1）自主探索：在教学过程中，我们给予学生充足的时间和空间，鼓励他们自主地去摸索和发现数学规律。（2）小组协作：我们还特别注重小组协作的学习方式。通过组织小组讨论来解决数学难题，组员们可以交流各自的想法，碰撞出思维的火花。（3）实践拓展：为了让学生能够将所学知识与现实生活相结合，我们在课后安排了实践任务。
