同侪教学法，核心理念是学生教学生，陈老师全面展示教学流程，充分体现学生的主体地位，提升课堂效率，符合新课标要求；融合反馈系统的发展式学习法，不断制造认知冲突，打破平衡中，让学生重新调试，重新平衡，让学生自觉地发现问题并解决问题。
书中选用具体课例，讲述小组合作的三种形式，提供了好用的工具——便签纸，分享好用的合作学习法，详细介绍TBL团队合作学习法与游戏式小组合作学习法，不论哪种合作方法，都是以学生独立思考为前提，再用反馈器做选择，一番讨论都再重新选择，不断提高学生解决问题、团队协作的能力。
差异化教学。每个孩子都是一个单独的个体，具有差异性。差异化教学，就能适应每一位孩子。差异化教学有利于营造积极的学习氛围，让孩子在学习。上承担更多的责任，并提高他们的参与度，大大提升课堂教学效率。通过教学脚手架，让学生经历更为有经验的学习者一一比如教师或是同伴所经历的思维过程，有助于学生对于知识，特别是隐性知识的体悟与理解。总之，教育的一个重要目的是培养学生在面对众人习以为常的真相时，拥有独立思考，探求真理的能力，教学翻转的是内涵和能力的选择。
