明天是2024年9月10日，是第40个教师节。回首望望，我已经在三尺讲台上站了三十多年了，一摸头发，已有丝丝白发渗出。在年龄增长的同时，我也收获了满满的幸福。每当教师节来临时，我总会收到来自各个岗位上的学生发来的短信，那一句句“老师，您辛苦了！”瞬间让我感觉到泪目，教育的幸福在哪里？此时此刻，我觉得是最幸福的。桃李不言，下自成蹊，我们做老师的，就像默默燃烧的蜡烛，把大量的时间都化费在学生身上，每天踏着晨曦而出，披着日落而归，一身疲惫地回到家，当孩子向我们扑来时，我们却挤不出笑容来温暖自己的孩子。这就是教师这一职业的特殊性。

31年前，我还是一个大孩子，刚刚高中毕业的我，只身一人来到广东，在粤东的一个山区小镇上当了一名代课教师，当老师，一直是我读书时的梦想，站在讲台上，传道授业解惑，学生那一双双求知若渴的眼睛望着你，让人心生一种莫名的成就感。在山区代课的那十年，虽然清贫，但我在为山区的教育付出热情，我感觉到了山里人的淳朴和善良。家长们对老师的尊重，让我感受到他们对教育的渴望。很多家长说，我们没有读多少书，每天日落而作，日落而息，不想孩子们走他们的老路，希望自己的孩子能多读点书，多学点知识，走出大山，去创造属于自己的美好生活。

家长们的愿望是朴素的，但也是最真诚的，我对孩子们付出了全部的心血，每天晚上备课到深夜，就为了第二天上课时能让孩子们喜欢听我的课，在我的课堂上能学有所得，学有所获。有一个小男孩，我印象最深刻，他家里很穷，性格内向，平时很少说话，也很少跟学生一起玩。时间久了，同学们把他当成了空气一样透明。但他照样每天上学，放学，而且自得其乐，丝毫没有感觉到孤寂。有一次，班里搞野炊活动，要求四个人一组，全班其他同学都自由组合好了，只剩下他没人要。这时，我分明看到他眼眶里溢满了泪水。我拉着他的手说，你跟老师一组吧！小男孩高兴极了，第二天，他背着锅碗瓢盆出发时，我看到了他那双炯炯有神的眼睛，看到了他满满的自信。一路上，他不停地跟我说，他会做饭，他会扫地，会做许多许多的家务。望着这个瘦弱的小背影，我愧疚不已。

我不禁扪心自问，我是一个好老师么？这么长时间，我竟然没有关注到他。这是一个多么善良，多么有爱心的孩子啊！为了生活，他过早地承受了家庭的重担，但他对生活依然充满热爱。苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”自那件事以后，我每天课间都会和孩子们聊天，成为他们生活上的大朋友。孩子们跟我拉近了心理距离，有什么心里话，都愿意跟我分享，这让我体验到做老师的乐趣。周末时间，孩子们会约我去捉鱼，看他们熟练摇撸的样子，看他们开心撒网的样子，我的心都醉了！和孩子们在一起，我童心未泯，我俨然成了他们当中的一员，孩子们教我捕鱼，教我说客家话，在异乡的土地上，我不曾孤独过，我过得很幸福，很快乐！

离开山区一晃又是二十多年，我从一个知识的搬运工，成长为具有成长型思维的老师。我越来越明白了教育的目的是什么，教育的目的不是学会一堆知识，而是学会一种思维。怀特海说过，学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。学习无捷径，教育的问题是如何让学生借助“树木”来认识“树林”。引导孩子真正地用脑子学习，而不是在进行智力表演。我非常怀念当年在山区代课的日子，那时候虽然教学设备简陋，但大自然就是天然的学习场所，孩子们在大自然中旅行，他们的思维是活跃的，他们的想像力是丰富的。那种移动的教室，就是陶行知笔下的知行合一，教育即生活，社会即学校，教学做合一。

今年是第40个教师节，当年的许多学生已经在社会的各个岗位上成为技术能手、独挡一面的企业经营者。当年那个内向的小男孩，也在比亚迪汽车公司成长为一名首席技师。每一个孩子都有自己的花期，有的快，有的慢，我们唯一能做的就是静待花开。但是，很多家长并没有真正懂得这句话的含义。他们只看到了“静待花开”，而忽略了“默默耕耘”。老师也是如此，要尊重孩子的成长规律，切不可急于求成。

教师这一职业是平凡的，既然选择了它，就意味着终生的奉献。选择当一名教师，我无怨无悔。我愿用毕生的精力去呵护孩子的明天。教师佳节，**大地遍吹感恩之歌，婉转悠扬。愿各级各类教师，能以更高格局定位、更大使命担当，做新时代的“筑梦人”“大先生”“工程师”，自强自信，扎根**教育之沃土；以日以年，共创**教育之美好！