在第二模块的学习中，重点提及现代信息技术的具体运用。通过信息技术手段，可以使我们的课堂给予学生更多的学习资源，尤其是文科的教学，在这方面更占优势。在现实教学中，电子书包的应用可以很好地解决这个问题，虽然现在新课标也提倡学生要有利用现代化的信息技术去获取学习资源的能力，但操作起来还是有点难度的。因为双减政策又束缚着教师，使得老师们在留一些相关作业时总是有所顾虑。信息技术的运用，在一定程度上也在改变学生的学习方式，及时的学业反馈使教师更好地把握学生的学情，从而实现更加贴近学情的个性化教育。“抢权”与“挑人”又在一定程度上激发着学生的学习兴趣，也让学生在课堂上保持适当的情绪，从而提高学生的注意力。不过，于我而言，这些技术的操作要真正能熟练运用，恐怕还要假以时日，不断地刻意练习才行，至少现在还做不到。
在第一模块的学习中，有关现代信息技信的具体运用提通讯很少，对于如何以更好的方式在课堂上即时呈现学生的学习成果及生成的学习教材，以便更好地推进教学，我还是有很多疑惑 ，期待在后面的学习中可以得到更好的指点。关于数字信息，我目前用得比较多的就是课件及投影，我很欣赏文中的观点，一节课不要给学生呈现太多的PPT，对于我这样技术不是很过关的老师来说，的确是一种负担，完全靠自己做出每节课的PPT不太现实，拿了现成的课件又和自己的思路不太吻合，要调整也是一件特别麻烦的事。尽管我一直都在努力地学习各种技术，也耗费了很多时间，但总体学得不够深入，结果总是不尽如意。从另一个角度来说，PPT中呈现太多的文字，特别是一些赏析的答案，我尤其不愿意，虽然我知道，让学生照着PPT记下详细的笔记，然后依照去复习，甚至背诵，一定程度上可以让学生有更好的成绩，但我通常还是不太情愿这样做，我希望给学生更好地思考与表达的空间。
这部分的内容更多地是在理念上进一步提升教师的认知，而这些理念很多与宝龙学校完整育人的理念是一致的，所以，对于我来说，如何将这些认知转化为实际的教学行为，并通过不断地刻意练习达到更为理想的教学效果是接下来努力学习与实践的方向。
