班里来了一位休学生，在进班前一晚接到的学校通知。
学校负责人告诉我孩子是因为学习压力产生严重的抑郁问题，迫不得已休学治疗，现以出院，可以继续上课。一听这样的情况，我很有些心慌，我虽是一个老教师，但这只是年龄上的，对于班主任经验我真的很不足。这样一个孩子放到我班上我能照顾好她吗？
可是没法推脱，学校已经决定了，据说是依据学生及家长要求，他们的要求就是一定要将孩子放在一个比较宽松的、不是死压成绩的那种班级，所以一致决定放在我班上。说白了，就是我在管理班级上是不够鸡血的。被评为是最不死搞成绩的班级我不知道是该惭愧还是该惭愧？我是不是有些不负责任了？
不想那么多了，“人在事上磨”，。当下的情况是这个孩子分到我班了，我该怎么做才能让这个孩子平稳而又比较快乐的度过这初中的两年时光。
第二天孩子爸爸送她来了，在主任了办公室，领导通知我过去。与孩子爸爸简单的交流了一下，发现这孩子其实并不是仅仅因为学习的压力，家庭也有很多原因。爸爸妈妈离婚，爸爸再婚。之前孩子一直是奶奶带，奶奶性格也有些强势，后来孩子不愿意与奶奶交流，生病后是继母照顾她。儿童青少年正处于心智发育阶段，他们的心理敏感脆弱，很容易就被周围的一件事、一句话所影响，造成情绪波动，时不时便产生焦虑、紧张、沮丧、痛苦、愤怒等负面情绪。这个隔代教育有很大的问题。
这两天与孩子的继母有过一些微信交流，感觉继母非常关心这个孩子，这一点是非常幸运的。等这段时间忙过之后，一定要到这孩子家去看看。
我多么渴望自己精通心理学能帮助这个孩子彻底的走出泥淖啊。希望我能！
