让学生“说”，其实不是一件难事
听课中常发现不少老师习惯自己讲，很少给学生回答问题的机会。课后与其反馈交流时，他们常说，学生不举手，不“说”，让他们举手说太难了。
我试着采用“兵教兵”的方法！“兵教兵”就是让组长或思考成熟已有答案的组员教给还没有答案的同学，并告诉他们怎么说。“兵教兵”是一种教学策略，它满足了不同层次的学生发展需要。在一个小组里，会教的同学就是“小老师”，他们教会了别人，自己也有为人师的成就感。课堂拥有了更多的“小老师，会让更多的学困生得到辅导，同时老师这个“大老师”不也能做到少讲了吗？！“兵教兵”是个好办法，它满足了所有学生参与课堂的需要。
所以，我认为，教会学生“说”是课堂的第一要义，也是所有学科都应该培养的一种学生走向社会必备的最主要的能力。教育家魏书生说过：“教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
