与少年谈
这个孩子13岁。第一次见面，主要解决她的紧张情绪，以及与环境相容的偏差。
第一句问她，以后的愿望，梦想是什么，答走美术方向。问是喜欢美术还是有短板学科，答喜欢美术。只当是真的吧。又问有没有了解过艺术行业生存现状，是否有方向，答不知道。问有没有通过网络了解，直接问行业比较牛的人不好么？孩子惊喜，还可以这样操作？为什么不可以这样操作！抖音，微博都可以用啊。闲着刷无聊的东西么？
随后告知，现在学的是过时内容，以后用不到，只用在选拔考试上，作业没用，听课没用，小考没用。那孩子直接懵圈，不是该专心听课，认真写作业，及时复习么？问，如果管用为什么还有短板学科，不是都做到了么？孩子哀嚎，对啊，都做到了为什么有短板，看来是自己不适合学数学，怕了数学，开始自我否定。
鼓动跨年级试试中招题，孩子不敢。真被学习吓住了，被我嘲笑。终于一天，孩子敢刷了，告诉她不用怕，按我说的做。第一步，看知识点，其他一律不看，这孩子花了一天多两小时认真记录完初中所有知识点。一边记一边发现教材里有重复内容，有类同内容，有知识点可以合并，试试才知道没那么难，教材也挺薄。
然后开卷做题，再集中学不会的题。又用了两天半做完六套中招，刷到满分。成绩怎样不重要，重要的是这孩子不会再被数学吓到。最后一天那是相当嚣张。完全没有在数学前的卑微，这个状态好。
帮她总结，即使以后工作中，也不要太容易外求和相信不可能，有时困难是想出来吓自己的。
今天这孩子给我发信息，说看了乌合之众悟了。孩子看法可能单薄些，但终于可以从课本上挪开眼睛，去看有关教育，成长和价值这些问题。有了年轻人的生气，灵气和好奇心。
再问以后的梦想是什么，不再是委委屈屈的走美术方向了。懂了分析自身特点，家庭状况，知道反向为家庭负责了。好孩子！祝福。一生不长不短，切不用过的委屈。痛快的过，忙是成就。将就的过，忙是被迫。
