宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，迈着“小步快走”步伐的我们，在这个寒假开启了一场“让科技与智慧邂逅”的阅读之旅。
王博士在书中引经据典，提出在信息技术与学科融合的背景下课堂的变与不变，通过一些鲜活的例子，呈现了信息技术可以为教学带来那些改变，以一系列的数据作为说明，讲解了在信息技术融合的课堂课怎么改变，通过本次阅读活动，引领老师们积极探讨信息技术与学科融合对创建学生中心高效课堂的作用，为老师们打开了一个新视野。
成功的校本教学模式思考，基于信息技术的教学模式发现可以让更多孩子成为学习的主人，让学生自主探究知识。因此，我们需要考虑人，事，物三要素。应该寻找到合适的教学系统。能够熟练操作信息技术。最后就是教师如何善用信息技术带来的效能，提高教学质量。而本书中提供了一种可行的方法论533教学法。
除了应用533模式外，信息技术真实有效改变课堂，让课堂更有参与感同时及时获取学生反馈。比如老师在讲学西游记一课时候，先是分组讨论故事中人物性格，再出示一段文字，描述人物性格，然后通过游戏深化，小组制作，归纳总结。
数字时代下教学不再是线性的，而是多元且便捷的。因此课堂中很多情况需要根据学生实践反应，随机应变。方能适当的问题以促进讨论和教学前行。所以我们可以采取教学模式设计。
未来的时代一定是信息技术与脑科学相结合的时代，学习要与生活作链接，学习要与大脑产生反思，培养学生学习的动力性。
