刘婷
建议就是批评，只有用提问的方法才能唤醒对方自己内在的动力！
一个人能不能找到找到改变的方向，取决于两个重要的基石:一个是有没有认清自己的现状，另外一个他是有没有建立自我的责任！当他认清自己的现状，并建议自我责任的时候，他就一定能够找到结论的方法！
启发式问题和质疑式问题的区别:
质疑式问题:你并不具有好奇心，以及选择的空间，“你为什么不”这种词就是质疑式问题！
启发式问题:“有哪些方法？”“有什么可能性？”在相似或者相同的情况下，你听过或者见过别人是怎么做？这些东西叫启发式问题，这种问题一问出来，会让对方脑袋里打开一扇窗，会觉得我真的没有想过那么多，然后把他梳理出来！
好的问题可以激发对方的责任感和对现实的觉知！
问题一:你的目的?
问题二:你的目标？
问题三:你的现状？
问题四:有哪些可提供选择的方法跟路径？
问题五:还有吗？还有吗？这是一个非常好的问题！
问题六:下一步的行动是什么？
问题七:什么时候开始？
问题八:你还需要哪些资源和帮助？
不断的自我批评带来的结果是不会改变，自尊水平低的人没有改变的动力！一个人改变是需要有力量，需要有动力，而这个动力也就是我们说的自律性，是来自于较高的自尊水平！
所有改变的第一步就是觉知，第二步就是接纳，第三步就是改变！
限制性想法:会天然的认为“我怎么会？”，我怎么会因为XX而去XX，怎么怎么样！它会限制你很多想法，让你不敢去想！
一个优秀的辅导和一个糟糕的辅导本质上的区别在于:优秀的辅导，你会发现这个辅导者也就是那个问的人，非常轻松，而那个被辅导的人，非常认真，非常沉重，在那认真的思考，这就是好的辅导；糟糕的辅导，就是问的人很认真，被问的人没有责任，责任还在你身上！所以一定要让对方意识到责任在他身上，让他参与到这个想象中来！
学习提问的方式来解决问题的时候，最重要的我们叫做心得，就是不要介入，就是你一定要有一个超然物外的心态，这事跟我没有关系，因为这是你的事！
当别人告诉你怎么做的时候，如果你告诉她怎么做，80%的情况下是错误的！所以你必须管理好你对自己的自信，管理好你自己的责任感，觉得一切东西都是必须要有你的介入才能够做的好的，你要对人性有信心，你要相信真正干这个活的那个人，才是最懂这个东西的人！然后通过你提问和启发，帮助他深入的思考，帮助他更广泛的思考，这时候他才能够真正的对你表示感谢！
每次在店长遇到问题的时候，她就会带着她的一些疑问来问我，这个要怎么做，那个要怎么做，而我可能只会简单的回复一句，你觉得应该要怎么做？当她想不出的时候，我就会顺理成章的告诉她，往往正因为这样，让她失去很多的思考，让她觉得这个不是她的事，没有责任感，到最后导致的结果就是自己很认真，对方没有得到很好的成长！接下去会不断通过深入提问方式去挖掘对方的思维，让她的思维不受限制，从而得到更好的成长！
