本周二年级进行了《各种各样的椅子》这一课的教学。
二年级的学生对于生活中的椅子很熟悉，一看轮廓就一口说出了是椅子。出示各种各样的椅子，提问为什么椅子要设计成各种各样的呢？学生首先说到用途不同，适合的地方不同，肯定了学生的观点。
接着让学生观不同的椅子在不同部位的地方使用的材料，使用材料不同。充分让学生感受到一把椅子的简单，再对展开不同部位展开学习，进一步开展实物椅子观察。但学生在进行材料特点描述时，学生两两对应起来还具有一定的难度，于是马上展开对材料特点的补充教学，再让学生进行学习。
由此让我再次感受到分析学情，了解学情的重要性。
