想来，应该没有哪位老师不想做到争取学生热爱自己的学科。但是，说起来容易做起来难，想让学生真的喜欢自己，喜欢自己的学科，并不是那么简单的事情。想要达到了苏霍姆林斯基说的“争取学生的思想和心灵”就感觉更是难上加难。
那么为什么学生不喜欢我们所任教的学科呢？是我们“道行不深”吗？不，不信你去学校看看，孩子们最喜欢的老师，往往是刚从学校毕业的年轻教师。只是因为年龄问题吗？恐怕更多的是他们刚刚参加工作热忱和把每一个学生作为朋友相待的真诚。他们的知识储备也许并不少，但从教师教学经验和技巧上来看，他们绝不会较大的老师更占优势。相信每一位教师都曾对教育工作满腔热情，但是能够经受住岁月的洗礼依旧初心不改的人却没有那么多。
在校园里，你也会发现有一部分老师的“人缘儿”很好，课下，身边总有一群小鸟围着叽叽喳喳。课堂上呢？也这样的情况吧？你随便说一句，他就有十万个为什么等着你，关键是这些问题往往和本节课教学内容差之千里……给你泼一泼冷水：其实他们并不是喜欢你，并不是喜欢你的课堂，更不是喜欢你的学科，只不过你的课堂是他的休息和娱乐频道。
那么成绩好分数高的班级应该是喜欢这位老师的学科了吧？可能，但不一定。当今学校并不乏成绩优秀，但却没有一门喜爱的学科的学生。而实践证明，这种学生经常是不懂脑力劳动的欢乐的平庸之辈。
只有当学生们把你所教的学科看作是最感兴趣的学科，尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造。他才会成为“你的学生”，才是真的喜欢你所任教的这门学科。
