阅读了陈大伟老师的《幸福教育与理想课堂八讲》之《理想课堂，幸福人生》后，我发现这里反复出现了一个核心的关键词，那就是“幸福”。那为什么把幸福作为理想课堂的关键词汇呢？陈老师分别从三个方面进行阐述：“幸福需要教育”“教育需要幸福”“理想课堂的幸福，应该是有所兼顾和平衡的”。“幸福是一种能力，这种能力应该包括认识幸福的能力，感受幸福的能力，创造幸福的能力。”陈老师的这句话深深地触动了我的心灵。是啊，幸福的能力需要通过学习来获得。教育的终极目标应是培养学生幸福生活的能力，引导学生追求和创造幸福生活。同时，教育也需要幸福的过程作为支撑。如果学习缺乏快乐和幸福的体验，学生可能会采取种种方式逃避；如果教师不能体验教育生活的幸福，教师就会失去教学的勇气和信心，就会出现疲惫、厌倦、抱怨、缺乏创新等消极情绪及行为，这势必影响教育生活的质量。通过本讲的阅读，“理想课堂”的意蕴在我的心里更加深刻，也更加丰盈。我也将积极主动地对自己的教学进行思考和改进。
读《幸福教育与理想课堂八讲》12
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