7.14冰山作业
一.事件：图书馆借书
二.应对：一致性
三.感受：着急，平和
四.对方的感受：无奈，烦
五.想法：
1.我把我认为对孩子好的书拿了几本，到扫码台问孩子是否需要，孩子只选了一本她感兴趣的，觉察到，我有情绪，我想给的未必是她想要的，随后问了孩子喜欢什么类型的书？找了找没有，孩子问了管理员说已经借走了，孩子说下次还书的时候再来借阅，我只管好自己就行，平常心对待孩子！
2.生活中时刻觉察自己，做到有效！
3.爱读书学习的人真多！时代在改变！
4.放下控制！
六.期待：
1.自己对别人的期待：读有价值的书
2.自己对自己的期待：接纳允许，持续有效实修
3.别人对自己的期待：允许，被尊重
七.我的模式：总想让孩子俺自己的意愿来
八.我深层次的需求：安全感
九.我可以做些什么来满足我深层次的需要：做好自己，放下期待，跟孩子分离，她是她我是我
十.生命力：向上
我是一个有觉察力的人！
