阅读是人类知识和文明传承的重要途径，特别是在儿童教育阶段，它具有不可替代的作用。在这个信息爆炸的时代，我们可以通过各种媒体获取信息，但仍然没有任何一种方式能替代阅读整本书所带来的深刻理解和持久影响。结合朱自强的《儿童文学概论》，本文将探讨阅读整本书的意义和整本书阅读教学的理念。
一、阅读整本书的意义
1.深度和广度：与文章或短篇作品相比，整本书通常有更多的篇幅来展开一个主题或故事，这让作者有足够的空间进行深入的讨论和分析。这种深度和广度是其他形式的阅读很难替代的。
2.认知结构的建构：阅读整本书能帮助我们建立完整的认知结构。在朱自强的《儿童文学概论》中，他强调了儿童文学作品如何影响儿童心智的成长，包括道德、心理、社会等方面。
3.思考的连贯性和深入性：整本书通常需要长时间的阅读，这要求我们能够持续、深入地思考，这样的思考模式有助于提高我们的思维品质。
二、整本书阅读教学的理念
1.引导而非灌输：在《儿童文学概论》中，朱自强强调了教育的目的是引导儿童成为具有独立思考能力的个体。因此，在整本书的阅读教学中，教师应当作为引导者，而非知识的单向传递者。
2.交叉学科的教学：儿童文学不仅仅是文学的问题，它涉及心理学、社会学、哲学等多个领域。整本书阅读教学也应该是多角度、多层次的，使儿童能在多个维度上得到成长。
3.鼓励批判性思考：与其让学生仅仅是“接受”知识，不如鼓励他们提出问题、进行批判性思考。这一点在《儿童文学概论》中也有所体现，朱自强提倡的是一种开放、包容、多元的教学理念。
4.情感与智慧的结合：朱自强在《儿童文学概论》中明确指出，儿童文学是情感与智慧的结合，是儿童内心世界的一部分。因此，整本书阅读教学也应该注重情感教育，帮助儿童建立正确的价值观和人生观。
5.长期性与持久性：阅读教育不是一蹴而就的，它需要长期、持久的培养。这也是阅读整本书特别重要的一个方面，它能够让学生习得持久、长期专注于某个主题或问题的能力。
总体而言，阅读整本书在儿童教育中具有非常重要的意义。它不仅可以提供知识和信息，还能在更深层次上塑造儿童的人格和价值观。结合朱自强的《儿童文学概论》，我们可以明确整本书阅读教学应该遵循的一些基本理念，以培养出全面发展、具有独立思考能力的下一代。
