这次我们用麻吉星来进行《我爱古诗词——家国情怀》的活动，学生用抢答的方式进行竞赛式活动，提高了积极性。虽然学生说因为远近会影响信号，但丝毫不影响他们的积极性。我想到传统教学以“基础知识”和“基本技能”为导向，虽然传统教学并没有否定能力培养的重要性，但当把能力培养作为知识培养的附属，认为知识为本，忽视了学生的全面发展。“核心素养”的提出，更加凸显出学科的内涵和价值被更深刻、更全面地揭示。数字时代背景下，技术开始赋能教育，推动教育发展，为了适应社会的发展，学生应该具有的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，“核心素养”的发展也被赋予多种形式和内容。2022 版课标指出：“义务教育语文课程培养核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
