第三章

      重读《走在对的路上》第三章各个案例，感触很深。以往我很容易混淆放任与放手，总忍不住介入幼儿游戏。书中案例提醒我，观察在先、克制介入，学会读懂孩子行为背后的想法。作为一线教师，不用急于安排和指导，多给幼儿自主探索空间。往后我会沉下心持续观察，倾听幼儿，追随他们的游戏节奏，守住“放手”的边界，在合适时机给予支持，真正做到理解儿童。