学士论文《城乡初中生阅读感受力培养探究以人教版语文教材(七年级下册)为例》研究过程资料
语文课程核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是语言能力、思维品质、审美情趣和文化观念的综合体现。主要包括以下四个方面：
1.语言建构与运用 热爱国家通用语言文字
2.思维发展与提升 崇尚求真创新
3.审美鉴赏与创造陶冶高尚情操
4.文化传承与理解 建立文化自信
语言感受力包含对文本意思的理解，还包含对言语内在逻辑思维的感知、对言语美学元素的鉴赏和对优质文化的洞察。因此，语言感受力与语文核心素养的四大维度息息相关：
一、借助语言构建和运用，夯实语言感受力的基石
二、借助思维发展与提升，把握语言感受力的核心
三、借助审美鉴赏与创造，解构语言感受力的内涵
四、借助文化传承与发扬，彰显语言感受力的价值
