课程性质主要说明这是一门什么样的课程。
要成为一名好老师，一定要认真研读课程性质，对自己所教学科的性质做好定位，才能选择正确的教学方式，才能明白本学科课程对培养学生核心素养起到什么样的作用，明白本学科对于社会经济、文化的发展以及对人类文明的推进有什么样的影响，从而产生崇高的职业理想，尽力做好自己的本职工作。
在物理课程标准中，课程性质部分一共两段内容，分别从以下几方面做了详细阐述。
研究对象：物理学是自然科学领域研究物质的基本结构、相互作用和运动规 律的一门基础学科。
研究方法：物理学通过科学观察、实验探究、推理计算等形 成系统的研究方法和理论体系。
学科价值：从古代的自然哲学，到近代的相对论、量子论等，物理学引领着人类对自然奥秘的探索，深化着人类对自然界的认识。物理学对化学、生物学、天文学等自然科学产生了重要影响，推动了材料、能源、环境和信息等领域的科学技术进步，促进了人类生产生活方式的变革，对人类的思维方式、价值观等都产生了深远影响，为人类文明和社会进步作出了巨大贡献。
学科特点：义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程，与小学 科学和高中物理课程相衔接，与化学、生物学等课程相关联，具有基 础性、实践性等特点。
课程任务与价值观：义务教育物理课程旨在促进人类科学事业的传 承与社会的发展，帮助学生从物理学视角认识自然、解决相关实际问题，初步形成科学的自然观；引导学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，养成科学思维习惯，进而学会学习；引领学生认识科学、 技术、社会、环境之间的关系，形成科学态度和正确价值观，增强社会责任感、民族自豪感；激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的情 感，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
因此，我们不仅要传授物理学的知识和技能，更要深刻理解物理课程的性质和价值，肩负起培养学生的科学素养和社会责任感的重任。激发学生对科学的热爱和对知识的追求，引导他们在探索自然奥秘的同时，形成正确的世界观和价值观。
让我们共同努力，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献力量，为人类文明和社会进步作出更大的贡献。
