通过压杯入水导入新课，让学生预测纸团是否会被打湿，大部分学生还是认为纸团不会打湿。演示结束后，问其原因，部分学生会发现杯子中是空气，没有水，空气占据了杯子的空间。
接着问学生，你有什么办法让水进入到杯子里呢？有的学生会说把杯子倾斜一点角度；直接舀水；部分学生会提到可以在杯子底部打孔。再问学生，如果水进入了杯子，纸团会怎么样？
紧接着又提问，还有什么办法可以让水从杯子里出去呢？部分学生说可以朝孔里面吹气，大部分学生知道可以用打气筒打气。
在实验开始之前，再次提醒学生:
1.竖直将杯子倒扣在水槽中
2.注意观察杯子里的变化
3.思考纸团没被打湿和被打湿的原因
在实验过程中，我发现有学生会忘记实验步骤，过于在意纸团被打湿（好像觉得纸团被打湿了实验就失败了），使用打气筒太大力了，水槽的水撒出来打湿了书本。在后续的实验中需要多加强调学生对实验器材或者工具使用的注意事项。
在汇报实验现象环节中，基本上学生都可以发现打孔后，水进入了杯子，挤走了空气，水占据了杯子的空间，纸团被打湿了；往孔里打气，空气进入了杯子，挤走了水，空气占据了杯子的空间。
只有一个班在课堂上布置了拓展实验，时隔一周居然有两个同学完成了，在课堂上为学生演示了实验效果，并加分表扬。
