那是周四下午的第二节课，阳光斜斜地洒进教室，空气中飞舞着细小的粉笔灰。我正在讲解课文，突然注意到后排的小动作——李明低着头，手指在抽屉里紧张地摸索着什么，同桌的王小华不时侧目，眼神里藏着秘密。
“李明，请起立。”我走到他身边，“手里拿着什么？”
男孩猛地抬头，脸颊涨得通红，右手紧紧攥着。全班几十双眼睛齐刷刷地看向他。
“没……没什么……”他声音发颤。
“请打开手掌。”我温和而坚定地重复。
他终于缓缓张开手指——一枚一元硬币静静躺在他的掌心，已经被汗水浸湿。
“老师，他偷我的钱！”王小华突然站起来，“我上午丢的，就在他抽屉里找到了！”
教室里顿时一片哗然。李明的眼泪在眼眶里打转，却倔强地咬着嘴唇：“我没偷！”
我沉默了片刻，让李明和王小华站到窗前，然后拿出那枚硬币。
“同学们，请看这枚硬币。”我将它高高举起，阳光透过窗户在金属表面反射出耀眼的光芒，“现在，我想请每位同学都仔细看看它，然后一个一个传下去。”
硬币在几十个孩子手中传递，每个人都在阳光下仔细端详。最后，它又回到了我的手中。
“现在，”我微笑着说，“请你们闭上眼睛，感受一下阳光的温度。”
孩子们好奇地照做了，整个教室非常安静。
“好，睁开眼睛。谁能告诉我，现在这枚硬币是什么感觉？”
“温暖的！”孩子们异口同声。
“是的，经过几十双手的传递，它在阳光下变得温暖。”我走到李明身边，轻轻拉起他的手，将硬币放在他的掌心，“所以，这也许不是一枚被偷走的硬币，而是一枚被阳光温暖、被几十个同学传递过的硬币。”
我转向全班：“在我们没有确凿证据之前，不要轻易用‘偷’这个字。有时候，东西只是不小心放错了地方。李明同学，你能告诉大家这枚硬币是怎么到你抽屉里的吗？”
李明擦干眼泪，声音依然颤抖但清晰：“我昨天扫地时在讲台下面捡到的，本想今天交给老师，后来就忘了……”
王小华愣了一下，突然拍脑袋：“啊！我想起来了！我确实在讲台旁边系过鞋带！”
真相大白。但不是通过严厉的审问，而是通过阳光的温度。
那天放学后，李明最后一个离开教室。他走到讲台前，把那枚已经被捂得温热的硬币郑重地放在我桌上：“老师，谢谢您。”
我看着他明亮的眼睛，知道今天温暖的不仅是那枚硬币。
