本周对二年级进行《观察和比较》一课的教学，本课旨在让学生能对感觉器官观察到的信息用比较的方法认识事物的特征和变化；能通过探究认识到综合运用多种感觉器官可以进行更精准、安全地比较。
探究一：找不同，让学生自己在说中圈出来两幅图的不同之处，看看谁又快有准。同学们都觉得小菜一碟，十几秒就找完了。后来分享他是运用了数学找信息的方法，从上到下看，从左到右，有顺序地找。总结：只要方法对，找起来又快又准。学生学以致用，跨学科巧用，给了学生表扬，也让其他同学一起向他这样做。
小朋友的给了我一个启发，其实数学和科学有很多可以融合起来，一起用的，于是去找数学老师了解了一下，他们做提前找信息要按顺序、再勾、圈、标。在有科学实验上，对于实验步骤也可以采用，按顺序，勾圈标出重点，让学生在实验前也来这样做。
