第一个关键词：方向（深耕自己的专业）
认知正确才能确保行动选择正确！
本次分享围绕教师教育教学展开，探讨教育成果认知、教师专业成长及教学成果实践等内容。
教育成果认知：
内涵：是教育规律和本质的表达，是解决教育教学问题的科学方案，非仅论文、著作和课题。
关键要素：包括经历、经验，需洞察背后规律形成成果，其价值在于个人成长及对教育的推广影响。
教师专业成长：教育是艺术更是科学，教师要在实践中探索规律本质，获取技能与认知，实现专业成长。
教学成果实践：
方向引领：实践要有方向，有方向的行走每一步才算数，教学成果培育需明确方向。
过程方法：从想法到做法，再到说法，最后成为他人笑法，做好实践、理念、追问和表达。
教学成果案例：以作者经历为例，如通过新颖教学方式吸引学生，以歌曲展现教育故事阐述团队探索教育知行合一规律。
本次课程围绕教师专业成长与教学成果申报展开，讲解了深耕方法及教学成果申报各部分写作规范。
专业成长：
深耕意识：教师应深耕自己，选择做老师就要把教书育人做好，要有专业发展意识。
深耕方法：有方向实践：以兴趣、困惑等为方向，进行有方向引领下的实践。
及时提炼：实践中及时提炼理念，分析精彩案例构建教学模式。
学会追问：从经验技巧、方法流程、学科原理、哲学层面追问，形成理论。
自然表达：按教学成果申报规范，梳理平时理念形成申报方案。
教学成果申报：
文本要求：申报书和报告书两个文本要保持一致，字数有限制。
写作规范：
题目：不能直白，要洞察规律找到特色，体现推广价值。
成果概要：采用“221”模式，即200字背景问题加方案 + 200字实施办法 + 100字实施效果。
提出问题：简要说明方案针对性，50字/个，4个问题共200字。
解决过程与方法：分四个阶段，每个阶段200字，按时间、问题、任务、措施、结果撰写。
创新点：写2 - 3个，从想法、做法、用法说明特色特点。
成果内容：2500 - 3000字，明确理论、方式、机制、评价等成果。
成效：2500 - 3000字，图文并茂，用客观事实说明效果。
第2个关键词：凝练（弄明白自己是这样做的）
有方向的实践，不断的凝练。
第3个关键词：追问（搞明白为什么要这样做？）
1问:经验技巧
2问:方法流程（分为几个部分？几个流程？）
3问学科原理
4问哲学视角
第3个关键词：追问
是什么？为什么？怎么样？
