2o23年王铮博士的格式塔家庭的治疗
家庭的场域、整体、系统。从哪方面去看家庭的氛围，因子：情感的传递和流动。孩子只说父母怎么样，没有自己。没有情感的流动，就会淡漠，冷淡。淡漠的状态彼此之间的连接，这个家庭是否温暖的，开放的，是否表达。就是积级的接触，当一个父母之间没有接触，其实人是彼此之间有接触的需要的，就是格式塔的接触的意向性。这个意向性的存在，从动力学的来说，就会有动力。如果没就有压抑、攻击、回避等模式，重要我们在最早不是改变这个模式，而是咨询师先看到这个模式，再把这个模式让来访者察觉，转得螺一样转晕，让ta觉察，这是模式的实验法。
担心说明对自己的期待，期待和渴望都是资源，是动力，说明你是没有放弃你自己。
自我否定的模式的实验法是用铅笔代替刀子扎自己。这个模式不是去让你去改，去体验，去觉察。注意区别而不是去反馈而已
不是说自我否定不好，但我知道，可就是改变了。
模式的实验方法，高级的东西，精准的觉察：①站起来，期待是咨询师的，仅仅是咨询师的，而不是ta的。②我觉你们很假，你们在哄我，其实我不好，不行，你越说越不行。③一针扎到来访的模式。拿空椅子，对空椅子说你怎么样。这个好。④放椅子，或往脸上贴标签更好。⑤（可以）角色的扮演，ta当咨询师，你当来访者，注意考虑移情的部分。⑥核心点是互动，这个互动是来访者和咨询师，你说的话都能引起我的否定。⑦在团体中看着每个人的眼睛，说我不行，绕圈子，而这是你在质面你的否定，只要你说话，就说自己不好，这么一个过程。⑧实验：咨询师坐在地上，要孩子拉起来，咨告诉我只要我使劲就能拿起来，是想帮助孩子站起来。但有些固化某些执念的是不可能的。⑨就说孩子不好，确实哪不好，激降法，顺着来，可能会情绪，可以，但这不是模式。⑩自罪感，自我否定。反复说我不好说十遍，我现在的想法很不好。你们都在要求我，想搞定我。11，打不倒翁，把不倒翁征服，这是给咨询师做督导，是不是无声的反抗，条件反射。12，王老师的实验方法：你一说话，和我产生关系，把别人的语言做为自我攻击的匕首。用铅笔做匕首，扎自己的，攻击的工具。适应于抑郁、偏执、自我否定、社交恐惧，你不能说他的好，就会把好当着匕首。（有自杀风险的，不用这个模式，就用自己打自己）负面引导性的，吃片片的不用。13、注意：看到对话过程中的现象，而不是分析，只呈现现象的模式。（我很累、我很不好）。14、换一个角度，假如旁边坐一个人，他会怎么说，ta可能说我不知。15、王老师：第一方法：生活中这种情况多吗？你可跟我说说，引发他的觉察，再反思。第一步不是去让他思考为什这么去做，不分析为什么自我否定，自己攻击。而是让他觉察他自己带着觉察怎么生活。先觉察，你会发现，从这个模式是找他的根源，找接触受阻，找他的创伤，（你有什么感觉），这种无力感觉让你想到什么，这个感觉你熟悉吗？格式塔早期经典的皮尔斯的方法，的与无力呆在一起，不停做感觉置留。每个无力都有一个接触的意向性，再加一个指向性。你把这种无力说出来，看着我说，你把你的无力说出来，面对他。这是一个接触。第二种换一种工作方式：面对空椅，你这样让我更无力，你知道你这样让我更无力。让他去体会，去感受，你想到了谁，咨询师是不背锅，实验的方法避免我们和他之间的移情。创造性很强，比较灵活，需刻意训练。这是格式塔的实验的法的魅力。
