《给教师的建议》17.教给学生观察（读书笔记 ）
关键词：观察
观察的作用是什么？
观察是一种积极的智力活动，使智力发展的途径。从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而进入周转，向工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和实际知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是。学业成绩落后或者文理不通的学生。教师如果善于帮助学生利用以前掌握的知识来进行一次又一次新的观察，他就能使学生的旧知识变得愈加牢固。
教师交给学生们观察和发现，就能从他们那里听到许多聪明的、出人意料的哲理性的问题。
观察在低年级的作用：
在低年级，观察对于儿童必不可少。观察是智慧的最重要的能源。儿童需要理解和实际的东西越多。，他在周围自然界和劳动中看到的各种关系和相互联系就应当越多。
苏老师，教学生从平常的事物中看出不平常的东西，教给他们探寻和发现因果联系，经常要他们回答为什么的问题。
教学生观察的例子：
1.冬季来临，带着学生来到田野里，让学生观察，谁能看到冬天快要来临的标志吗？谁能听出冬天的声音呢？谁看到的听到的越多，他的观察能力就越强。
2.前不久，习作课，我讲《这儿真美》，在教学中，我教学生用五感法来写这次作文。五感指的是用眼睛看，用耳朵听，用小手或身体部位触摸，用鼻子闻，用舌头尝。以此调动学生的多个感官去观察周围的事物景物。这次学生的习作效果还是挺好的。
苏老师在最后说：请交给学生观察和看见周围世界的各种现象吧。当自然界里发生转折的时期，请你把儿童带到大自然中去，因为这时候正发生着迅猛的急剧的变化：生命的觉醒，生物的内在的生命力正在更新，正在为生命中的强有力的飞跃，积蓄经历。
原来观察也是培养学生智力的一种途径，尤其在学生小的时候观察训练是必不可少的。
