3月29日的网研社课例研讨，是由王莎莎老师提供的人教版七年级上册Unit 4 My Favorite Subject Section A 1a-1d的听说课，作课教师是来自重庆的罗琳琳老师。本次课例由来自新乡县小冀镇许庄中学的贾路华老师为大家做语篇分析。来自古固寨中学的李雪老师分析教学流程，来自长垣市第一初级中学的卓瑞丽老师进行课例点评。
我觉得三位老师的分享已经超越了我们首批分享的三位老师。
贾老师是树丽的学生，作为一位乡村教师，她能深入语篇进行研读，还能做出简单大方的课件，我只能说这位年轻教师实力不容小觑。我在想，如果是我，会不会有贾老师做得好？如果是我们学校的青年教师，会不会比贾老师做得好？我一定不如贾老师，不如她下功夫，不如她如此用心。这一定是一个未来可期的老师。
李雪老师是两个孩子的妈妈，还带着班主任，这次她的分享不仅内容丰富，而且还带上了自己的教学设计。她对教学流程的分析，要远比我上次的分享更为细致，课件制作也非常简单大气。她也是一位乡村教师，如此努力和上进，让我心生敬佩。
最为佩服的是卓瑞丽老师，卓瑞丽老师来自长垣市第一初级中学，也是中原名师李朋云工作室的成员。我对卓老师的分享真是佩服之至。她的观察细致入微，她的分析特别细致，而且对于这样一节优质课大赛的课，卓老师并没有去迷信权威，迷信赛课的名次，而是大胆地提出了自己对课的不足的看法，就凭这份勇气，她已经走在了很多教师的前面。
一节课例拿出来，并不是完美的，哪怕是优质课大赛的课例，也不可能是完美的。因为，教学是遗憾的艺术。没有最好，只有更好。我们研讨课例，就是要学习别人的长处，也发现他们的问题，从而择其善者而从之，择其不善者而改之，从而让自己在教学设计中做到更加完善。
